FLE régions et départements: les DOM-TOM: L’ étonnante Guyane ! (6/6)
VI. Les difficultés pédagogiques en Guyane
A - La Guyane cela fait partie de la France, mais...
14. Dans le domaine de l’éducation, le programme des études est le même qu'en France. Seul le programme d´histoire et de géographie est légèrement adapté. Il aborde par exemple l´abolition de l´esclavage.
15. L'enseignement à la maternelle et au primaire se fait uniquement en français, malgré les nouvelles lois en faveur de l´enseignement des langues régionales (comme le créole), qui appartiennent au patrimoine linguistique de la nation. Cela engendre de nombreuses difficultés. Car n’oublions pas que la moitié des élèves ne sont pas d’origine francophone !
16. Or, la Guyane, en tant que département français d'outre-mer, est approvisionnée en manuels scolaires par la France. Un enseignant affirme à ce sujet: « On a des bouquins qui viennent de la Métropole, inadaptés à la situation locale. Certains textes de lecture sont totalement abstraits pour les enfants. La neige à Noël, ici, ça ne veut rien dire ! Personnellement, je n'ai jamais travaillé avec ces livres. » Ajoutons à ce problème le fait que ces manuels ne sont bien sûr pas prévus pour un apprentissage du français comme langue seconde.
B - Le cas particulier des Amérindiens
17. L’enseignement aux enfants amérindiens se heurte à des problèmes particuliers. Comme aux autres groupes ethniques, les instituteurs sont bien obligés de leur enseigner en français. Cependant, l’école n’est pas obligatoire pour ces enfants. «La scolarité est offerte, mais non obligatoire» ! Même quand les enfants fréquentent l’école, ils abandonnent régulièrement la classe, le temps d'une chasse, d'une pêche ou de travaux agricoles. Les autorités ferment les yeux. Difficile de faire autrement: «Les forcer à une scolarité classique reviendrait à les déconnecter de leur milieu, à en faire de futurs clochards. Ce serait tout simplement fou !» Au moins, on tente par ce moyen de leur faire apprendre un peu de français.
18. De façon générale, l'éducation scolaire en Guyane ne donne pas les résultats escomptés. Plus du tiers des élèves sortent du circuit scolaire sans avoir obtenu de diplôme.
Questions:
11 Dans le système scolaire guyanais, qu’est-ce qui est similaire aux écoles françaises ? Qu’est-ce qui est différent ? Qu’en pensez-vous ?
12 Réfléchissez : quelles autres choses rencontrées dans les livres de lecture de métropole peuvent être abstraites pour des enfants qui vivent en Amérique du Sud ?
13 Quels sont les autres problèmes rencontrés par les enseignants en Guyane ? Pourquoi est-il plus difficile d´avoir un bon niveau, pour les élèves de cette région? Quelle solution pourriez-vous proposer pour améliorer cette situation?
14 Pourquoi ne dit-on rien lorsque les Amérindiens ne vont pas à l’école ? Qu’en pensez-vous ?
15 A votre avis, pourquoi la France leur envoie le même matériel scolaire qu’aux enfants de métropole ?