Conjugaison : verbes en –er (1er groupe) : accent aigu/ accent grave ou pas d'accent? (exercices)
Règles: Conjugaison : verbes en –er (1er groupe) : accent aigu ou accent grave ?
1. Pour vous exercer : conjuguez à tous les temps de tous les modes les verbes s’exercer et piéger. (Attention aux pièges : ç ou ge devant a, o, u !)
2. Comment bien faire le ménage
Voici comment on (procéder – présent de l’indicatif) pour faire le ménage : tout d’abord, on (dépoussiérer –présent de l’indicatif) les meubles.
C’est seulement après que l’on (enlever – présent de l’indicatif) la saleté sur le sol avec l’aspirateur. (ne pas parsemer – impératif présent, 2e p. du sg.) la poussière des meubles sur le sol aspiré!
Ensuite on (procéder – présent de l’indicatif) au nettoyage à la serpillière. Si tu (aérer –présent de l’indicatif) bien, ça (sécher – futur simple) vite !
Le mieux, pour ça, c’est que tu (enlever – subjonctif présent) toutes les chaises, tapis et objets, tu (galérer – futur simple) moins !
3. Grand-mère fait la morale
Chaque dimanche matin, avant d’aller à l’église, la grand-mère (énumérer- présent de l’indicatif) les interdits :
-Tu (ne pas proférer – futur simple) d’insultes, tu (ne pas blasphémer – futur simple)… (répéter –impératif présent 2e p. sg) ! Je ne (tolérer – futur simple) aucun écart de conduite de ta part !
Toutes ces recommandations (excéder – présent de l’indicatif) Thibault!
-Oui, je sais, je sais… je (ne pas pécher – futur simple), ça va, ça va ! (s’exaspérer – présent de l’indicatif) –t-il!
La grand-mère (sidérer –présent de l’indicatif, voix passive) par un tel toupet. Mais elle (concéder - présent de l’indicatif) qu’elle en fait sans doute trop. Alors, pour calmer le jeu, elle ajoute :
-Ah oui ! et (ne pas péter– impératif présent) en public, non plus !
Thibault ne dit rien. Il (accélérer - présent de l’indicatif) le pas. Mais quand la grand-mère et son petit-fils (pénétrer – présent de l’indicatif) dans l’église, la messe était déjà commencée.
-Un retard et une blague sur les flatulences le même jour… il ne faudrait pas que ça (dégénérer –subjonctif présent), mamie ! (achever – présent de l’indicatif) Thibault, sur le ton de l’humour.
4. La bagarre
Lemerle (proférer – passé composé) une insulte de trop, et Jules (élever – plus que parfait de l’indicatif) la voix. Immédiatement, la situation (dégénérer – plus que parfait de l’indicatif).
Camille eut un frisson lorsque Lemerle (assener/asséner – passé simple) un coup sur la tête de son Jules, là, en pleine récréation. Lemerle (peser – imparfait de l’indicatif) plusieurs kilos de plus que Jules.
Les élèves (vociférer- passé simple). Autour d’elle, c’était des « (crever – impératif présent 2e p. sg) –lui les yeux ! » qui (s’élever – imparfait de l’indicatif).
Camille (espérer – imparfait de l’indicatif) que cela allait s’arrêter rapidement. Il fallait absolument qu’un surveillant (exercer – subjonctif présent) son autorité et (ramener – subjonctif présent) le calme. Mais les minutes (s’égrener – imparfait de l’indicatif) et personne n’arrivait pour intervenir.